李卫,没有哪个孩子会了解爸爸妈妈的苦口婆心,西门庆

体育世界 · 2019-04-05

这是由两位美国小学教师打造的原创教育渠道

大家好

我是小绿

一个在美国小学教学的我国教师广头地涡虫

最近我的朋友Lulu有了一些育儿上的烦恼。她的儿子Jason刚满六岁,是个古灵精怪的小男孩。Lulu想训练儿子的自理才能,叫他每天收拾自己的床铺。这也不是什么特别难的活儿——把被子摊平,枕头放齐就好了。没想到一贯聪明能干的Jason却十脸回绝,说什么都不要。

和我说起这事的时分,Lulu显得特别抑郁:“为什么他便是不愿自己铺床呀,我都跟他说了,妈妈是为了你好,不是厉北爵池恩恩免费阅览妈妈自己想偷闲不帮你铺床。”

仅凭这短短一句话,我就能马上脑补出她苦口婆心和孩子说道理的场景。

图片来历:Thompson Morrison

不知道屏幕前各位家长,对“苦重生人鱼倾天下口婆心”式的说教作何感触。我还没有晋级当家长,所以欲王听起来或许有些站着说话不腰疼。但无论是孩提时期,仍是成年今后,我都对苦口婆心的劝说有着天性的抵抗。其间“都是为了你好”这句话,更是点着我背叛心情的黄金句式。

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这句话最诛心的当地在于:既祗园之舞然是对我好的工作,为什么我不想做,是我傻吗?

对孩子运用这句话,你尚可辩解:孩子还小不明白事,不知道这样做其实是对他好。作为家长我有义务要通知他。

那么像我这样的成年人,面临他人足踩苦口婆心的劝说,仍是不愿意去做某些对自己好的工作,又是为什么呢?也是由于咱们不明白事吗?

图片来历:Henn Kim

父母们总是在期盼着有一天孩子能了解自己的良苦用心,接收家长的主张。可是残念,没有哪个孩子会了解父母的苦口婆心,由于孩子们都太自豪了。关于孩子来说(以及部分长不大的成年人,比方我),保护自己这一掊自尊心,远比作出正确的挑选更重要。

当你开端苦16岁少年口婆心的说教,便是把自己和孩子放在了,“我懂你不明白”的两个对立面,那就没或许双赢了。

假如你在育儿进程中产生了吃力不讨好的感触,赶忙跳出当下情境检视一下,你是否在进行着苦口婆心的操作。李卫,没有哪个孩子会了解父母的苦口婆心,西门庆假如是,那么下面三条曲线救国计划引荐给你。

起点永远是孩子

许多家长会觉得道理没讲通是由于讲的不行多,讲的条理不行清楚。所以孩子越是讲不听时,家长们越是想把这个道理的宿世此生都分析出来。比方Lulu为了让儿子能够了解“为什么我要自己铺床”,还特意解说了“并不是妈妈要偷闲”这一层逻辑。那么道理讲到这一层,起点就现已违背了,变成在为父母的要求作辩解。讲道理的起点一旦从孩子身上违背,就简单越描越黑。

其时我主张Lulu跟孩子换一种说法:“你现在六岁了,比小时分更能干了,妈妈觉得你现已预备好能够自己铺床了,咱们来试试吧。”在这一套说法里,每一句话都是从孩子动身的——曾经不必自己铺床是由于我还小,才能缺少;现在我能够自己铺床是由于我长大了,具有了自己铺床的才能。

Lulu回家试了下,果然管用。这次Jason没有体现出抵抗的心情,愉快地接受了自己铺床的组织。这招能收效,是由于很少有孩子会回绝去体现自己的实力。

讲道理的方法不重复

再灵的道理,讲太屡次也会变成啰嗦。过多的叮咛便是对孩子的不信任。尤其是孩子现已许诺过要做到的工作,切勿重复核实。给他们一点时刻,让孩子用自己的步调去完结这件工作。比及工作结束时再去给予认可和鼓舞。

关于更大一点的孩子,道理则不需求讲满,点到为止即可。非要讲得那么清清楚楚、明明白白干嘛,人家不要战犯疯人体面的啊!

假如真的有必要同一个李卫,没有哪个孩子会了解父母的苦口婆心,西门庆道理重复讲,那就要注意切换讲道理的画风。平常在班上和学生讲道理,我给自己定了个事不过三的规矩,也便是同一件事我不要提示同一个学生三斗破林修涯次。当我发现一天之内他现已因污组词为这件事被我提示了一两次了,我就会想方法改动提示的画风。

比方,学生小A今日好几回在厕所里嬉闹(由于厕所地滑,所以校园规则不能在厕所嬉闹以防藤堂响跌倒),假如我现已提示过他,但状况并没有明显改善,我就会鄙人一次他上厕所之前问:“这次你会很安全地运用厕所吗?” 出于求生欲他当然会容许。我就会煞有介事地和他握手还用拇指相互盖章:“好,我相信你,这是咱们之间的许诺。”

为什么这个中二方法管用?别忘了上面说过的,对孩子来说最重要的是(晓声长谈在线直播有没有抢答的朋友?)——自尊心。食言打脸是很丢人的,这么伤自尊的工作,大多数孩子是不愿意去做的。

着重孩子的才能而不是性情

每个人的性情是很难改动的,而才能能够经过操练来加强。换言之,性情是“死的要素”,而才能是“活的要素”。无论是表彰仍是批判,把要点放在活因上才有用,由于只要活因是咱们能够改动的。

当孩子选用了你的主张,完结了自己答应的工作,咱们要表彰他的才能而不是性情。比方当Jason自己收拾完床铺后,妈妈能够表彰他的房间收拾得洁净整齐,而不是一句“你真乖”、“你真明理”美仕唐恩迷糊带过。

相同的,在指出孩子需求改善的方面时,也要选用着重才能的说法。比方小绿教师拖更,不是由于她懒(着重性情),而是由于她缺少时刻管理的才能(着重才能)。

图片来历:google image

一周连更两篇,惊不惊喜?意不意外?尽管发一篇,攒一篇是更可持续发展的做法,但偏偏我是个没有方法推迟满意的大儿童,wdgaf今日发文今日爽。嗯?你说什么?天天发文天天爽?啊对不住风太大我听不见……

前次在《你喜爱被催促仍是被鼓励?》里说到的自鸡娃的文章我在写了啦。最近看了许多商业管后宫宠妃理方面的书,有些商管技巧我觉得意外地适用于教育。预备先拿咱们班的娃娃们做试验,试试看这些方法管不管用李卫,没有哪个孩子会了解父母的苦口婆心,西门庆。假如管用的话,咱们就江湖再见,假如不管用,你们就当我从来没有立过这个flag吧……

关于作者

私隐秘情事家绿

华东师范大学对外汉语学士

美国双语教育硕士

现任职于美国加州公立小学

微信ID:lycheegreen

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